Подготовка за ДЗИ по БЕЛ след 12. клас

• Златни правила:
  • Яснота на изразяване
  • Логическа последователност
  • Критично мислене
• Типове есета:
  • Аналитично
  • Аргументативно
  • Сравнително

• Въвеждащи изречения
• Обща информация за епохата/епохите, автора/авторите и творбата/творбите
• Теза

1. Първи абзац:
   • Подтезисно изречение
   • Аргументи (доказателства, разсъждения, примери от текста/текстовете или творбите на другите изкуства, заключения)
2. Втори абзац:
   • Подтезисно изречение
   • Аргументи, свързани с текстовете

• Изводи по темата и обвързване на разглеждания проблем със смисъла на творбата и мястото му в българската художествена традиция.

Интерпретативно съчинение по проблем върху няколко художествени творби.

• Въвеждащи изречения
• Обща информация за епохата/епохите, автора/авторите и творбата/творбите
• Теза

1. Първи абзац:
   • Подтезисно изречение
   • Аргументи (доказателства, разсъждения, примери от текста/текстовете или творбите на другите изкуства, заключения)
2. Втори абзац:
   • Подтезисно изречение
   • Аргументи, свързани с текстовете

• Изводи по темата и обвързване на разглеждания проблем със смисъла на творбата и мястото му в българската художествена традиция.

Правилна употреба на пълен и кратък член в българския език с примери.

• Когато думата е подлог в изречението. Отговаря на въпроса „Кой?“ и може да се замени с „той“.
  • Учителят обясни урока. (Кой обясни? – Той обясни.)
  • Писателят публикува нова книга.
  • Лекарят прегледа пациента.
• Когато е определение на подлога.
  • Добрият ученик винаги учи.
  • Старият замък е в ремонт.
  • Първият гост пристигна навреме.
• В съставно именно сказуемо. След „съм“, „стана“, „излезе“ и др.
  • Той е победителят. (Той е този, който побеждава.)
  • Той стана най-добрият в класа.
  • Той излезе най-силният сред всички.

• Когато думата не е подлог. Отговаря на въпросите „Кого?“ или „Какво?“ и може да се замени с „него“.
  • Учениците слушаха учителя. (Кого слушаха? – Него.)
  • Видях писателя на премиерата.
  • Уважаваме лекаря за неговата отдаденост.
• След предлог. Винаги пишем кратък член след „на“, „от“, „без“, „в“, „през“, „до“, „върху“ и др.
  • Говоря за учителя. (Говоря за кого? – Него.)
  • Книгата на писателя е интересна.
  • Разговаряхме с директора на училището.

• Пълен член (-ът, -ят) – когато думата е подлог.
• Кратък член (-а, -я) – когато думата не е подлог или след предлог.

Правилна употреба на бройната форма в българския език с примери.

• След числителни от две нагоре. Използваме специална форма на съществителните от мъжки род.
  • Видях двама ученика. (Правилно)
  • Видях двама ученици. (Грешно)
  • Имаме пет коня в обора.
• След „колко“, „няколко“, „малко“, „повече“.
  • Колко стола има в залата?
  • Видях няколко работника на строежа.
  • В магазина има малко клиента.

• При числото „едно“.
  • Видях един ученик. (Не "един ученика".)
• Когато съществителното е в множествено число.
  • Видях десет ученици. (Не "десет ученика".)

• Бройна форма – след числителни от 2 нагоре.
• Без бройна форма – при „един“ и в множествено число.